Experiencia práctica

Hoy os vengo a contar una de mis experiencias prácticas al realizar nuestro proyecto del E-book. Me ha gustado mucho realizar este proyecto y las actividades. Es un trabajo creativo e informático en el que he hecho todo lo posible para que las actividades o el diseño del proyecto estuviera bien. Junto a mis compañeras hemos hecho 8 actividades muy divertidas e interesantes para que los docentes lo puedan utilizar en sus aulas.

Informe de nuestro proyecto

Hola compañeros y compañeras hoy os dejamos aquí el informe de nuestro proyecto si queréis verlo pinchad aquí.

Un saludo!

Actividades inclusivas

Hola compañeros y compañeras ya se van acercando mis ultimas entradas y está va dedicada a actividades que pueden realizar los docentes en el aula si os interesa entrad aquí y enteraros de todas las actividades. Un saludo!

Nuestro proyecto inclusivo

Hola compañeros y compañeras, como habéis visto llevamos tiempo subiendo diferente actividades que van relacionada a un proyecto que estamos preparando. Este proyecto es un E-book en el que relataremos un historia muy especial, la llegada de Samir a su nueva clase.
Samir es un niño que llega a España por un problema que actualmente esta muy presente que es la guerra de Siria. Con este cuento buscamos la inclusión en aula y que lo niños y niñas entiendan que debemos aceptar y ayudar a las personas que necesitan nuestra ayuda,
 Nuestro E-book irá dirigido a niños y niñas de primero de primaria y contendrá las actividades que hemos subido a nuestro blog, estas actividades las podemos llamar "Descubrir el porqué de la llegada de Samir" ya que a partir de ellas intentaremos explicarselo. Cuando lo terminemos os lo enseñaremos, esperamos que os guste!

Un saludo!

Por cuatro esquinitas de nada

Hola compañeros y compañeras!!! 

Hoy os presento un vídeo para trabajar la inclusión en el aula con niños de primero e incluso mas pequeñitos, nosotros lo orientamos hacia la inclusión de un niño Sirio que llega a nuestra aula, pero se puede utilizar en cualquier otro caso que tengamos. Os animo a que lo veáis porque ademas es muy tierno y dulce ya que esta narrado por niños pequeños. Ademas puede daros un montón de ideas para trabajar temas de inclusión, se pueden realizar tareas después de ver el vídeo o leer el cuento super interesantes una que se me ocurre..... pude ser la representación de una obra de teatro. Bueno si os animáis pincha aquí 

Hola amigos y amigas!!! Hoy os dejo un juego de ACNUR para docentes, que se puede utilizar en clase con niños y niñas  mayores, el juego consiste en un interrogatorio que debes responder; las preguntas  están recogidas dentro de la Declaración de Derechos Humanos, el juego nos viene a decir a lo que renuncian las personas inmersas en un guerra. Al contestar aparece una ventana con la explicación a lo que contestas. si quieres jugar pincha aquí

Video situación Siria

Este video va para todos, para que vean por lo que pasan muchos niños y niñas en Siria, por ello debemos ayudar a integrarlos y a apoyar y sobretodo a terminar con este guerra.

Aquí os dejo el enlace del video, pincha aquí

Un saludo.

Racismo Infatil

Hola! Hoy os traigo un video que seguramente mucho habeis visto pero por si acaso deberias ver, este video trata sobre el rascimo. Es un experimento en el que niños y niñas explican porque un muñeco es mas bueno que otro, aunque ninguno es malo. Esto demuestra que una de las mayores causas del racismo es el entorno social.

Para ver el video pincha aquí

Un saludo!

Actividades para nuestro proyecto.

Chicos y chicas, buenos días! Hoy os traemos una entrada que tratará sobre las actividades de las que constará nuestro proyecto del E-book acerca de los refugiados de Siria. Nos gustaría mostrarle a los niños de primaria de una forma gráfica la problemática de salir de un país, el abandonar su casa y su patria por miedo a la guerra, al hambre, etc. Empezaríamos nuestro E-book con un video de una niña que vive en Siria, con este vídeo propondremos diferentes actividades como relacionar fotos y acciones y también meteremos preguntas en medio del vídeo para que los niños las respondan "¿Qué es la guerra? ¿Qué supone?", posteriormente habrá un mapa conceptual para que los niños relacionen conceptos que ven en el video con diferentes etapas como los cambios antes, durante y después de la guerra. También propondremos un juego sobre los derechos de la infancia que hagan que los niños puedan entender los derechos que tienen todos los niños; un mapa mundo interactivo "¿Dónde se encuentra Siria?" para que los niños localicen Ourense y Siria con fotos de sus paisajes, costumbres, etc. y acompañado por un laberinto que nos enseñe la distancia que hay de su antigua casa en Siria a Ourense y la dificultad de llegar; una sopa de letras con la búsqueda de valores, un puzzle que muestre la diversidad entre niños/as de diferentes países, una actividad de completar frases  con dibujos relacionados con Siria, un dominó con imágenes y las palabras que las definan en dos idiomas diferentes: en español y en sirio; un Stopmotion de lo que está pasando en Siria, porqué sucede y que podemos hacer los que estamos aquí y finalmente un cuestionario sobre que saben de Siria. También crearemos una WEBQUEST que trate lo que significa ser un refugiado, las razones que les hacen huir de su país, qué es lo que está pasando allí, etc.
Un saludo, y que tengáis una buena semana.

Una receta muy especial

Hola chicos y chicas hoy os traigo un trabajo que me pareció bonito e interesante en un aula de mi facultad, una receta muy especial que contiene todos los ingredientes para crear diversidad , aquí os la dejo.

Un saludo!

Hola a compañeros y compañeras!!!

Hoy os dejo  seis minijuegos  para que los niños y niñas de primaria conozcan y profundicen sobre los Derechos Humanos, el respeto y la tolerancia  de una forma super entretenida, estos juegos están diseñados por la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas. Si queréis echarles un vistazo pincha aquí

Mural

Aquí os dejamos nuestro mural sobre recursos interesantes que nos son útiles para la realización de nuestro E-book y para reflexionar sobre el tema de los refugiados en las clases de Educación Primaria.

Mural

Hola chicos y chicas! , este es un adelanto de un póster en el que estamos trabajando , aquí os dejamos un pequeños adelanto, esperamos que os guste!

"Viaja con nosotr@s"!

 Buenas tardes/noches a todos y a todas ! Aquí os dejo el enlace de un proyecto muy curioso e interesante que he encontrado. Se llama viaja con nosotr@s y se ha creado con la finalidad de sumar las experiencias y los aprendizajes derivados de los diferentes viajes que se realizan desde la escuela.

Me parece muy buena la propuesta que realiza este proyecto y pienso que puede enriquecer mucho al alumnado.

Todas las experiencias son bienvenidas ya que ¿no es el aprendizaje un gran y maravilloso viaje?

Si te interesa pincha aquí

Experiencias Prácticas

En mi opinión, el uso de las TIC en la sociedad provoca avances significativos en muchas cosas como en la educación, en la que nos centraremos en este caso. Gracias a las TIC, los trabajos que se hacen ahora en los colegios e institutos son muy diferentes a los de las épocas pasadas ya que ahora podemos obtener numerosa información en unos segundos solamente moviendo un ratón y pulsando una tecla.

Sin embargo, también su uso puede ser peligroso porque no toda la información encontrada en las diferentes páginas de internet es correcta y verdadera y muy pocas vecesnos paramos a verificarla. Los trabajos ahora casi siempre se hacen a ordenador, lo que nos permite ahorrar tiempo y tener una presentación muy diferente que hacerlos a escrito.

También las asignaturas que se imparten en los colegios han cambiado ya que ahora se imparte una nueva llamada TIC o informática en la que se aprende a usar diferentes tecnologías, programas y páginas para poder trabajar bien con los ordenadores, tablets o móviles. También se han integrado carreras nuevas como la carrera de Ingeniería informática. No obstante, a pesar de todos los avances y buenas cosas que nos dan las TIC, también existen peligros en las páginas de internet, sobre todo en las redes sociales.

Eva Míguez López.

Experiencias prácticas

Las TIC conllevan una serie de prácticas para las enseñanza en las aulas como pueden ser entre otras: que los alumnos/as generalmente disponen de un ordenador para un uso individual lo que les permite que en comparación con los cuadernos de ejercicios los ordenadores tienen claras ventajas ya que éstos se convierten en cajas de herramientas que pueden ayudar a los alumnos/as a aprender y a su vez les permite almacenar pruebas de su aprendizaje y de sus avances que no pueden ser fácilmente expresadas por la palabra escrita. A su vez,si se incoporasen ordenadores en las aulas se podría trabajar desde el propio aula sin tener que desplazarse al aula de informática para trabajar los contenidos en la plataforma educativa del centro, a la cuál tienen acceso los estudiantes y en la que pueden ir trabajando las actividades que se plantean para cada una de las asignaturas. Cada uno de los diferentes recursos tiene unas características y posibilidades específicas pero una de las ventajas que comparten en común es que estos recursos facilitan a que los alumnos/as puedan preguntar sus dudas sin tener miedo o vergüenza, estén más motivados, estando más predispuestos al aprendizaje, aparte de prestar más atención y ser más participativos. Igualmente, facilitan el trabajo en grupo permitiendo intercambiar ideas y cooperando para buscar la solución a un problema, compartiendo información y actuando en equipo, contribuyendo a evitar que los alumnos no se aburran. Y, por supuesto, su uso en las aulas permite que los alumnos desarrollen habilidades y aprendan a utilizar el ordenador, Internet, los buscadores y otras herramientas que le permitirán adquirir competencias que serán importantes y válidas en el futuro. El papel de los docentes en relación a la introducción de las TIC en las aulas consiste principalmente en disponer de una formación adecuada para emplearlas en el sistema educativo, existen numerosas opiniones respecto a este tema los hay que consideran que sí que hay preparación suficiente mientras que otros sostienen que es necesaria más formación para poder hacer un buen uso de las TIC en el aula, en mi opinión estoy más de acuerdo con la segunda afirmación porque considero que la mayoría desconoce como aplicar las TIC. Pienso que para que las TIC puedan ser utilizadas correctamente en el ámbito educativo se debe pensar qué se quiere enseñar y cómo se que enseñar y después con qué medio (pizarra digital, tableta, e-book, ordenador portátil..). También cabe destacar la importancia de enseñarles a los alumnos a aprender a pensar, a desarrollar un espíritu crítico y a que adquieran una madurez en el pensamiento, y no acostumbrarles a la inmediatez de la información sin antes haber realizado un esfuerzo y una reflexión. Si esto se llevase a cabo, las TIC les ayudarían a profundizar en los contenidos que los alumnos/as están aprendiendo y a entender las cosas de cosas de forma activa al mismo tiempo que favorecía la motivación y una mejor actitud hacia el aprendizaje.

Paloma Moreiras Giráldez